Модуль 11
З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення публікацій,  вміння працювати в Інтернеті в он - лайн і, як результат учнівської роботи - демонстрація презентацій.

Модуль 10
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме підвищити професійний рівень: переглядати, планувати, створювати документи для фасилітації,створювати план впровадження навчальних проектів.

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - це підтримка учнів з різними навчальними потребами( диференціація навчання ), це підтримка учнівської самоспрямованості у навчанні з різними навчальними потребами, це створення навчальних матеріалів для сприяння успіхів учнів.

Модуль 8
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: залучення учнів до процесу оцінювання, перегляд прикладів планів та описів оцінювання, створення та планування інструменту  оцінювання учнівських робіт.

Модуль 7
Цей модуль допоміг мені як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів, а саме: створювати презентації, публікації, ВЕБ сторінки,блоги, які відповідають навчальним цілям та цілям формування навичок 21 століття.

Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: додаткових посилань  і зображень у вікі - середовищі,спілкування через Інтернет,навчання в співробітництві,що базується на сервісах ВЕБ 2.0;
налагодження доступу до коментарів та написання їх у блозі.

Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: при роботі учнів у парах та малих групах для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті;
при використанні учнями у своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інформаційних ресурсів, а також з правильним оформленням посилань на використані джерела,пошук та збереження зображень, звуків та відео з Інтернет - сайтів.

Модуль 4.
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомитися з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів, удосконалити  навички створення та оформлення презентації та ії самооцінювання.

Модуль 3 допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме: визначити навчальні цілі, що базуються на вимогах освіти, стандартів і програм та враховують формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття, знайшла державний стандарт та вимоги навчальних програм, що відповідають навчальній темі. Повторила яким чином можна користуватися електронними таблицями.

Модуль 2 допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме: планувати та створювати публікацію, вибирати макет публікації та створювати публікацію.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме: ознайомилася з електричним посібником, cтворила папку Портфоліо, власний блог.

Цей курс допоміг мені використовувати ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати уяву учнів та зацікавленість їх у навчанні. Курс передбачає  активну участь у тренінгу та подальшу роботу в навчальному закладі,  та впровадження розроблених мною навчально-методичних матеріалів у навчальний процес.

У цьому модулі :
обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
сформулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу;
ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;
створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;
створили власний блог;

Навчилася  ефективно використовувати  інформаційно-комунікаційні технології у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття;
використовувати інформаційно-комунікаційні технології  для покращення результатів навчання за допомогою проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та інших засобів;
керувати  навчальним процесом, зосередженим на навчальних потребах учнів, що заохочує самостійне визначення напряму навчання та спонукає до розвитку навичок мислення вищих рівнів;

З 05.06.12 по 12.06.12 відбувся тренінг "Навчання для майбутнього за версією 10".
Дякую тренеру - Нікітенко Ларисі Вікторівні!!!!!!!